為積極響應(yīng)人工智能賦能教育現(xiàn)代化的國家戰(zhàn)略，深入推進我校教育教學(xué)數(shù)字化建設(shè)，助力教師探索信息技術(shù)背景下的教育教學(xué)創(chuàng)新模式，11月至12月，黨委教師工作部、教師發(fā)展中心聯(lián)合教務(wù)處和各學(xué)院，在雁塔校區(qū)會議中心第五會議室舉辦了人工智能賦能教學(xué)創(chuàng)新系列培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請了西安交通大學(xué)教授錢希、陜西師范大學(xué)教授何聚厚、西北工業(yè)大學(xué)教授尤著宏和西安電子科技大學(xué)教授謝暉等多位專家教授為廣大教師帶來了精彩紛呈的講座。
培訓(xùn)期間，各位專家教授圍繞人工智能在教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，從多維度、多視角進行了深入剖析與講解。11月13日，錢希教授以《AI賦能創(chuàng)新教學(xué)實踐與研究——以學(xué)術(shù)英語類課程為例》為題，詳細(xì)介紹了人工智能賦能下高等教育呈現(xiàn)的新形態(tài)與新特征，以高校外語教學(xué)為例深入解讀了教師應(yīng)具備的AI素養(yǎng)，結(jié)合知識圖譜、數(shù)字人及AI工具等在教學(xué)中的實際應(yīng)用，分享了AI賦能外語創(chuàng)新教學(xué)的成功經(jīng)驗與實踐模式，為外語教學(xué)在人工智能時代的變革提供了極具價值的參考范例。
11月20日，何聚厚教授在《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下人工智能賦能教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計與實踐》報告中，對數(shù)智賦能教學(xué)的思路與途徑進行了深度解析，重點闡述了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)涵。同時，通過基于 AI智能學(xué)習(xí)助手的混合式教學(xué)設(shè)計與實踐案例分享，為教師們展示了如何將人工智能技術(shù)巧妙融入教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提升教學(xué)效果與質(zhì)量，激發(fā)了教師們對于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的深入思考與積極探索。
11月27日，尤著宏教授的《AI大模型賦能高校教育：典型應(yīng)用場景的探究與展望》講座聚焦當(dāng)下信息科技發(fā)展前沿，以ChatGPT為代表的生成式人工智能對高校教學(xué)與學(xué)習(xí)模式變革產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響為切入點，深入探討了如何在高等教育領(lǐng)域融合產(chǎn)教理念與AI大模型技術(shù)，實現(xiàn)高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。尤教授結(jié)合自身在大模型應(yīng)用于高校教學(xué)和學(xué)習(xí)中的實踐經(jīng)驗，介紹了通過創(chuàng)建交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，以AI智能助教、智能學(xué)伴及大模型驅(qū)動數(shù)字人等多元化形式為高等教育提供學(xué)習(xí)支持的創(chuàng)新舉措，為推動高校教育教學(xué)的現(xiàn)代化和智能化進程提供了有力的實踐支撐與發(fā)展思路。
12月4日，謝暉教授則以《基于知識圖譜的數(shù)智一體化課程建設(shè)及個性化育人實踐》為題，深入挖掘知識圖譜在智慧課程建設(shè)實踐中的理論與現(xiàn)實意義，系統(tǒng)講解了在智慧課程建設(shè)中科學(xué)構(gòu)建并有效融入知識圖譜的方法與路徑。謝教授還結(jié)合知識圖譜賦能的首批國家級一流課程教學(xué)實踐案例進行拓展延伸，為教師們在課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新方面提供了可借鑒、可操作的實踐指導(dǎo)，有助于教師們更好地利用知識圖譜技術(shù)提升課程質(zhì)量與育人效果。
此次人工智能教學(xué)創(chuàng)新系列培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用性強，涵蓋了人工智能在教學(xué)各個環(huán)節(jié)的創(chuàng)新應(yīng)用與實踐探索。每場講座都吸引了眾多教師積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈，互動頻繁。教師們紛紛表示，通過與專家教授們的面對面交流與學(xué)習(xí)，不僅拓寬了視野，更新了教育教學(xué)理念，更深入了解了人工智能技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用方法與技巧，為今后的教學(xué)創(chuàng)新實踐提供了豐富的靈感與思路。
今后，學(xué)校將繼續(xù)積極探索人工智能與教育教學(xué)的深度融合模式，持續(xù)為教師提供更多學(xué)習(xí)與交流的平臺，推動教師不斷提升數(shù)字素養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)適應(yīng)新時代需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才奠定堅實基礎(chǔ)，助力我校教育教學(xué)事業(yè)在人工智能時代的創(chuàng)新發(fā)展與跨越提升。
