2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)生心理成長指導(dǎo)中心多次舉辦學(xué)習(xí)分享交流會(huì)。不僅在中心內(nèi)部“以學(xué)促干”提升教師教育教學(xué)、咨詢服務(wù)水平，還邀請心理專干、輔導(dǎo)員等學(xué)工干部，一起參與學(xué)習(xí)分享交流會(huì)，深化學(xué)工干部心理健康教育工作研究與交流，推動(dòng)我校心理育人隊(duì)伍建設(shè)，為以成長型思維服務(wù)學(xué)生、培育學(xué)生打下理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，扎實(shí)做到五育并舉，立德樹人。
10月17日，趙晶老師在崇文樓427分享了《接納承諾療法（ACT）》培訓(xùn)的內(nèi)容。她通過接納承諾療法的病理模型和治療模型介紹了接納承諾療法的理論基礎(chǔ)，重點(diǎn)講解了中科院心理研究所的祝卓宏教授創(chuàng)立的接納承諾療法的“啟承轉(zhuǎn)合”模型進(jìn)行單次咨詢的方法和步驟，并與現(xiàn)場的老師們進(jìn)行了互動(dòng)探討。
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10月24日，學(xué)生心理成長指導(dǎo)中心組織參加陜西省高校心理健康教育培訓(xùn)的教師與輔導(dǎo)員們齊聚崇文樓427，共同為學(xué)生心理成長指導(dǎo)中心教師與心理專干們分享了培訓(xùn)中的內(nèi)容與感悟，校醫(yī)院成怡敏醫(yī)生也參與了本次學(xué)習(xí)分享。首先，閆高斌和惠笑吟二位老師根據(jù)陜西?。ㄎ靼彩校┚裥l(wèi)生中心副主任醫(yī)師蘇艷麗主講的關(guān)于大學(xué)生危機(jī)行為干預(yù)的報(bào)告，分別分享了報(bào)告相關(guān)內(nèi)容與對工作的啟發(fā)。他們還從報(bào)告分享的案例出發(fā)，分享了在工作與生活中危機(jī)干預(yù)的處理方法。隨后，計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員姚謙、新能源學(xué)院輔導(dǎo)員秦瑩穎、土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員奴麗艷木、經(jīng)理管理學(xué)院輔導(dǎo)員李夏凝，也分別就自己在本次培訓(xùn)中聽報(bào)告、參與團(tuán)訓(xùn)的啟發(fā)與體驗(yàn)作了分享，并結(jié)合自己的實(shí)際工作，提出了結(jié)合性的思考與探討。最后，校醫(yī)院醫(yī)生成怡敏介紹了之后將由我校承辦的“美好青春我做主”2023年紅絲帶青春校園行活動(dòng)，參會(huì)人員共同討論了活動(dòng)場地、活動(dòng)形式等內(nèi)容，大家紛紛為豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式出謀劃策。
11月7日，趙晶和惠笑吟兩位老師及體育學(xué)院輔導(dǎo)員張澤正在崇文樓426室，與學(xué)生心理成長指導(dǎo)中心的老師們，分享了赴武漢參加第十八屆全國高校心理委員工作研討會(huì)暨朋輩輔導(dǎo)論壇的心得體會(huì)。趙晶老師向大家匯報(bào)了參會(huì)期間理事會(huì)及開幕大會(huì)的相關(guān)情況?；菪σ骼蠋煂Σ糠种黝}報(bào)告和部分高校的工作經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容進(jìn)行了分享，并提出了自己今后的工作設(shè)想。張澤正老師結(jié)合參會(huì)期間團(tuán)訓(xùn)的內(nèi)容，對心理專干工作進(jìn)行了展望。
11月14日，閆高斌老師根據(jù)自己參與張日昇“箱庭療法”相關(guān)培訓(xùn)的收獲，帶領(lǐng)學(xué)生心理成長指導(dǎo)中心教師與部分輔導(dǎo)員，在崇文樓447沙盤室，進(jìn)行了一場團(tuán)體箱庭體驗(yàn)。參會(huì)人員積極參與箱庭制作與分享，從這次體驗(yàn)中收獲了不同的感悟。
12月4日，在崇文樓426，惠笑吟與中心老師們共同分享了自己在“正念與冥想”培訓(xùn)中的所學(xué)所想。她分別匯報(bào)了曾祥龍、韓卓與劉翔平三位老師課程中所講的關(guān)于正念、正念養(yǎng)育、接納與承諾療法的相關(guān)知識，重點(diǎn)分享了三位老師在授課過程中所展現(xiàn)出的最新研究方向與研究項(xiàng)目。
面對新時(shí)代的大學(xué)生，教師也需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己，更新觀念，擴(kuò)充知識儲(chǔ)備，不斷探索學(xué)科前沿。通過學(xué)習(xí)分享交流會(huì)，使教師與學(xué)工干部們能夠在學(xué)習(xí)型組織中成長，在工作中能夠以成長型思維培育學(xué)生，這是學(xué)生心理成長指導(dǎo)中心近年來不斷探索、促進(jìn)教師發(fā)展與成長的新嘗試、新舉措。
