2024年2月27日上午，在新學(xué)期第一次《中國民族民間音樂概論》課堂上，音樂系廖毅老師與學(xué)生約定新學(xué)期師生互相監(jiān)督一起提升各自演奏能力。48歲的廖老師選擇學(xué)習(xí)一件新樂器——吉他，并承諾在本學(xué)期結(jié)課時(shí)，她將表演吉他彈唱給同學(xué)們聽。
作為音樂系理論課程的授課教師，廖老師了解學(xué)生對(duì)枯燥概念、音樂術(shù)語和作品分析不感興趣，學(xué)生普遍存在不會(huì)學(xué)、聽了忘的情況。別人的成長變化對(duì)自己的進(jìn)步具有推動(dòng)力，廖老師認(rèn)為教師以身作則，帶頭學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，一定會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正向引導(dǎo)。于是她給本學(xué)期授課的音樂2021班、2022班和2023班的同學(xué)們都約定好了師生共同進(jìn)步的目標(biāo)。為了達(dá)成目標(biāo)，廖老師開始勤學(xué)苦練。
《中國民族民間音樂概論》課程是校級(jí)課程思政示范課程，在這門課程建設(shè)中，廖毅老師將大班化為小組形式組織管理，并且利用網(wǎng)絡(luò)在班級(jí)群與學(xué)生干部、學(xué)生表演團(tuán)隊(duì)以及全班同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系溝通。群里討論的事務(wù)包括學(xué)習(xí)、排練、比賽以及出勤管理等內(nèi)容，有時(shí)還在班級(jí)群里與同學(xué)們分享生活感悟、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和錄制演唱的歌曲。通過線上教學(xué)、討論拓展了課后與學(xué)生的互動(dòng)聯(lián)系，也加強(qiáng)了師生間的理解認(rèn)同。
吉他彈唱《童年》視頻
為了讓同學(xué)們和老師一起進(jìn)步，廖老師給同學(xué)們發(fā)新練習(xí)作品視頻。
12周教學(xué)任務(wù)很快結(jié)束。5月15日是結(jié)課的日子，5月14日晚廖老師左手小指受傷，一彈琴就鉆心疼痛。為了兌現(xiàn)與同學(xué)們的約定，廖老師決定不改計(jì)劃，在課堂上向同學(xué)們展示學(xué)習(xí)不滿三個(gè)月的新技能——吉他彈唱給同學(xué)們聽。
吉他彈唱《吉他彈唱》視頻
廖老師表演的時(shí)候，同學(xué)們跟著一起歌唱，音樂結(jié)束時(shí)臺(tái)下的同學(xué)們鼓掌歡呼聲不斷，老師表演激發(fā)了同學(xué)們的求知欲和表演欲。
同學(xué)們看到老師進(jìn)步很受鼓舞，也表現(xiàn)出學(xué)習(xí)熱情。在課堂上積極展示自己的才華，展示自信風(fēng)采。
竹笛《擁軍花鼓》視頻
選修竹笛演奏的學(xué)生，演繹廖老師編寫教材《笛、簫、塤、葫蘆絲實(shí)用演奏教程》中的革命歌曲《擁軍花鼓》，傳唱弘揚(yáng)陜北革命精神。
廖老師和音樂系研究中國傳統(tǒng)音樂的教師們出版了系列中國民樂演奏教材，教材涵蓋吹管與彈撥八件中國民族樂器，并與音樂系的同事們擔(dān)任樂器演奏教師，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。為了把傳統(tǒng)音樂講好教活，廖老師在網(wǎng)絡(luò)班群將自己學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與線下課堂階段性成果匯報(bào)相結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)，發(fā)揮好課程的育人主渠道作用。講好中國音樂故事，廖老師及其課程思政團(tuán)隊(duì)正在不斷努力，我們拭目以待他們未來的成績。
