陜西省第六屆研究生創(chuàng)新成果展獲獎作品名單日前公布，我校人文學院設(shè)計系2020級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)碩士研究生方楠楠（指導教師為周鳴勇）的作品“數(shù)字化視角下非遺藝術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用”榮獲文科組二等獎。
方楠楠，我校人文學院設(shè)計系2020級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)任學生團總支部書記、班級學習委員。成績績點3.98，專業(yè)排名第一；在校期間共發(fā)表核心期刊1篇、普刊4篇；參與西安市社會科學規(guī)劃基金項目；主持研究生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)校級項目；參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃省級項目2項；承擔校級規(guī)劃材料《包裝設(shè)計》的版面設(shè)計；協(xié)助導師參與多項省級教改、校級教改及課程建設(shè)項目；擔任慕課《版式設(shè)計》線上課程助教，積極協(xié)助導師線上課程教學；在學科競賽中，榮獲臺灣國際平面設(shè)計大賽新秀獎、亞洲青年動漫大賽三等獎、大學生青春設(shè)計“大都薈杯”大賽省級一等獎、大學生文創(chuàng)·動漫嘉年華文化創(chuàng)新創(chuàng)意大賽省級一等獎、中國大學生廣告藝術(shù)節(jié)學院獎春季賽國家級金獎、SKETCH原創(chuàng)手繪稿設(shè)計大賽國家級金獎、校級本科畢業(yè)設(shè)計二等獎等國際級獎項2項、國家級獎項15項、省級獎項23項、校級獎項11項，共計51項，作品受邀展覽并收錄于出版物6次。科研成果獲陜西省第六屆研究生創(chuàng)新成果展文科組二等獎。
以賽促學，突破自我
回想這次比賽經(jīng)歷，方楠楠記憶猶新，“參加這個比賽首先因為深受學校鼓勵，其次是因為自己對設(shè)計專業(yè)的熱愛，希望在參加比賽的同時能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平，最后在導師的鼓勵和推薦下，成功接觸到了這項比賽并取得了一些成績?！?/p>
在報名比賽之后，方楠楠自己通過查找資料、詢問導師等方式，先了解了比賽基本信息，包括時間節(jié)點、賽事流程、作品風格等，然后對歷屆獲獎作品進行研究分析，尋找可借鑒的地方，并且多方搜集設(shè)計相關(guān)資料，在這個過程中不斷地記錄自己的靈感和想法，為后期的創(chuàng)作做好準備。
在備賽過程中，她發(fā)現(xiàn)部分非遺藝術(shù)的書籍提到關(guān)于非遺藝術(shù)數(shù)字化傳播，這次偶然讓她對非遺文化傳播產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過反復(fù)思考后，最終確立了將傳統(tǒng)非遺文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的設(shè)計主題。在主題確立后，她在設(shè)計網(wǎng)站上又了解了更多的非遺項目，并去參觀了陜西歷史博物館和西安市博物院，為后續(xù)的作品創(chuàng)作提供了更新鮮的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作理念。
“哪有什么一蹴而就，其實都是百煉成鋼?！?/p>
藝術(shù)創(chuàng)作的過程是孤獨的、艱辛的，看到現(xiàn)如今取得的好成績，回想起那一段時間每天都面對著高強度的學習和備賽，方楠楠表示是很艱難的。
她坦言，在備賽過程中也遇到過許多問題，如對于設(shè)計軟件的使用不夠熟練、設(shè)計中缺乏一些創(chuàng)新性等等。不斷地查找資料、找導師和同學們討論、設(shè)計方案被一次次地推翻……是挑戰(zhàn)，也是機遇。這次比賽讓她看到了自身的不足和需要提高的地方，也體會到了什么是“挑戰(zhàn)自我，突破自我”。
當方楠楠看到一件藝術(shù)作品就這樣一點一點呈現(xiàn)在她面前，她慶幸自己當初沒有輕易放棄。在這個過程中，她的能力也得到了提高，對軟件技能的使用越來越熟練；在查找資料時了解到很多關(guān)于藝術(shù)與科技相結(jié)合的知識，對非遺藝術(shù)文化有了更深的理解，同時實踐中增強了自己的毅力以及對工作的責任心，這便是以賽促學、以賽代訓來提高創(chuàng)新能力與實踐能力的生動詮釋。
正當其時，腳踏實地
從本科到研究生階段的每一次比賽中，方楠楠都吸收了珍貴經(jīng)驗，這給她之后的成長經(jīng)歷都打下了堅實的基礎(chǔ)，也讓她感受到集體的溫暖。在平時的學習和生活中，方楠楠會定期和同組的同學開展讀書分享會，在會上同學們暢所欲言，共同探討對一些問題的看法，也大膽地表達自己的想法，互相交流切磋。
“群體學習、團隊合作其實是一種很好的學習方式，充分實現(xiàn)1＋1＞2，我覺得這樣能夠讓我進步得更快?！狈介杏|地說道。
另外，藝術(shù)創(chuàng)作是經(jīng)常會面臨瓶頸期的，經(jīng)常會有沒有頭緒、沒有思路的時候，在這樣的情況下，方楠楠并不是一味地埋頭苦思，而是選擇走進生活、接近自然，從身邊的人和事中去發(fā)掘靈感。
部分作品展示
因此，關(guān)于備賽和參賽，方楠楠有自己獨到的經(jīng)驗：一定要找準自己的方向。一是在參加設(shè)計比賽之前一定要提前做好充分的準備，進行項目設(shè)計時，仔細琢磨每個賽題，對所選主題有一定的了解和認識；二是要提高自己的創(chuàng)新意識，可以借助一些專門的輔助工具，如思維導圖等；三是要樹立團隊協(xié)作意識，在團隊協(xié)作的過程中保持強烈的集體榮譽感和責任心；四是在面對新知識、新領(lǐng)域時，保持一個空杯的心態(tài)，虛懷若谷，為自己開辟自我提升之路；五是在創(chuàng)作的瓶頸期，依然要保持良好的心態(tài)，擁有一顆樂觀向上的心，才能把自己所面臨的困難看成是機遇，從而抓住它并解決它。
以夢為馬，全面發(fā)展
即便是獲得榮譽，方楠楠也并沒有因此自感驕傲，“不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只代表著過去，此次獲獎將成為我繼續(xù)努力下去的動力，讓我不斷地充實自己、完善自己，為以后的人生打下堅實的基礎(chǔ)?！?/p>
繁忙的學習壓力也沒有讓她停下熱愛生活的腳步，她的生活日常充盈而廣泛。利用課外時間，方楠楠培養(yǎng)了許多的興趣愛好，受專業(yè)的影響，方楠楠對設(shè)計圖鑒、傳統(tǒng)民俗、民族宗教的書十分感興趣：“最開始的時候我對這方面其實不是很感興趣，后來卻逐漸找到了樂趣，看書會讓我的心沉下來，在其中感受設(shè)計與民族文化的魅力，也對我的專業(yè)知識有很大的幫助，我很享受這樣的閱讀時光。”
除此之外，電影也是她的重要活動之一，各種題材的電影她都有所涉獵，在觀影的同時，也能悟出人生哲理，能夠引發(fā)思考，更好地反思自己，讓自己變得更好。努力提升自己各方面的水平，成為全能型人才，是方楠楠現(xiàn)下所追求的目標。
在研究生的求學道路上，方楠楠最感謝的是導師周鳴勇老師。從本科到研究生的每一個學習階段，周老師都給方楠楠帶來了很多的幫助，教會了她如何學習、如何做人、如何做事。在這次的比賽中，周老師也給予了方楠楠很多寶貴的建議和指導，為這份參賽項目錦上添花。因為有周老師的指導，使得她在這條道路上更加有勇氣、有信心走下去，未來她也想成為一名像周老師一樣和藹、善良、睿智、博學、有責任感的人民教師。
談及這個理想，方楠楠說：“教師是一項崇高而又神圣的職業(yè)，在教學中給學生帶去知識和快樂，是一件非常有成就感的事。我愿意將自己所學的專業(yè)知識傾囊相授，如果有幸能成為老師，希望我將來的學生也能認為遇到我這樣的老師是一件很幸運的事。”
鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。西石大學子們遵循著“好學力行，自強不息”的校訓，披星戴月地奔赴向前。期待更多的西石大學子奮力譜寫青春最亮麗的詩篇。
來源：西安石油大學官微
