他是我校理學(xué)院大學(xué)物理部的一位教師，1982年來校工作，幾十年來一直在崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)，在教學(xué)科研等方面都取得了令人贊嘆的成績。他就是理學(xué)院教授張建華。
教海無邊勤拾貝 飛來橫禍當(dāng)磨礪
張建華1962年出生于云南省昆明市，他16歲時考入了中山大學(xué)物理系，1982年本科畢業(yè)來我校工作，之后在西北工業(yè)大學(xué)應(yīng)用物理系攻讀了碩士學(xué)位，又在美國休斯頓大學(xué)電子與計算機(jī)工程系進(jìn)行合作科學(xué)研究（高級訪問學(xué)者）。他在我校工作期間，兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，教學(xué)科研齊頭并進(jìn)，36歲就評上了教授職稱。
理學(xué)院教師高宏曾經(jīng)是張建華老師的學(xué)生，他回憶了二十年前張老師給他們上課的場景：“張老師對每堂課的教學(xué)內(nèi)容都非常熟悉，從不依賴教材和講義，在課堂上信手拈來、侃侃而談。而且他講課時充滿激情，總是給人一種很振奮的感覺，用現(xiàn)在的話說就是‘傳遞正能量’?！?/p>
然而，正當(dāng)張建華滿腔熱情投身教學(xué)科研時，十幾年前突患疾病，經(jīng)過三年的治療和康復(fù)，才逐漸回到崗位上繼續(xù)工作。他盡量不因身體原因耽誤工作，力所能及地做好本職工作。
教學(xué)科研兩手抓 不辭辛苦挑重?fù)?dān)
新世紀(jì)之初，理學(xué)院成立了一個新專業(yè)“應(yīng)用物理學(xué)”，需要開設(shè)一大批以前從未開設(shè)的課程。正當(dāng)大家一籌莫展的時候，大病初愈的張建華老師主動請纓承擔(dān)了“電動力學(xué)”“量子力學(xué)”兩門核心課程的教學(xué)工作。他高度的敬業(yè)精神和忘我的工作態(tài)度，深深感動著身邊的師生們。除了這兩門課，多年來他還承擔(dān)了“物理實驗”“大學(xué)物理”“非線性理論”“理論物理”等多門課程的教學(xué)任務(wù)。
回到工作崗位以后，學(xué)院多次考慮給張建華老師適當(dāng)減免工作量，但他主動謝絕了大家的關(guān)心，始終按照學(xué)院統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)全額完成每一年度的教學(xué)工作量。不僅如此，他還完成了迄今所有崗位聘任的目標(biāo)要求。他先后主持國家攻關(guān)項目及中石油中青年創(chuàng)新基金項目2項，參加國家自然科學(xué)基金項目2項，主持油田合作研究項目6項。出版專著2部，發(fā)表論文40余篇（其中SCI收錄4篇，EI收錄15篇）。先后獲陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果獎3項，陜西省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎1項，陜西省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎1項。
張建華老師對待學(xué)院的各項活動也非常熱心。積極參加教研室組織的研討會，主動將多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗傳授給青年教師，把自己制作的教學(xué)資源提供給青年教師。
淡泊名利心如水 樂觀豁達(dá)志高華
學(xué)校啟用鄠邑校區(qū)以后，大量的基礎(chǔ)課都安排在鄠邑校區(qū)。他是最早入住鄠邑校區(qū)教師住宅樓的教師，為了方便第二天的教學(xué)，他都是提前一天住到鄠邑校區(qū)。
除了曾獲得一次校級師德標(biāo)兵稱號外，張建華老師近年多次拒絕多項榮譽(yù)。他經(jīng)常說：“我這么做就是一個教師的職責(zé)，我自己因為身體原因，很多的工作做不了，榮譽(yù)應(yīng)給其他老師?！?/p>
教書育人盡本職 亦師亦友助教學(xué)
2012年，張老師喜獲學(xué)校“教書育人三十年教師”榮譽(yù)稱號，工作中，他也是盡職盡責(zé)，努力踐行“人民教師教書育人”的初心。
為了提高學(xué)生課堂的關(guān)注度，他會充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)，把工程、技術(shù)、軍事、生活，乃至舞蹈、體育、詩歌、歌曲、科幻等相關(guān)內(nèi)容，以視頻或圖片的形式穿插于課堂教學(xué)中。于是，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)物理原來除了和日常生活、工程技術(shù)息息相關(guān)外，也和裴多芬、薩松、普希金等詩人有關(guān)，甚至和冰舞、跳水有關(guān)。
他曾為畢業(yè)已兩年的一名物理系學(xué)生持續(xù)輔導(dǎo)考研課程，直至該生被一所211高校錄??；他也和自己不曾教過的其他學(xué)院感興趣的學(xué)生討論物理專業(yè)課程問題，有求必應(yīng)，有問必答，那怕是qq回復(fù)一個笑臉。學(xué)生們也樂于和張老師交談：“老師，我考研總分402”，這是他輔導(dǎo)過的學(xué)生剛查到考研成績后的報喜；“老師，我的論文被PRL錄用了”（注：PRL是SCI一區(qū)檢索刊物），“老師，外面下大雨，我看不下去書了”，這是一個學(xué)生學(xué)習(xí)分心時和張老師的對話。凡此種種，他都會一一和學(xué)生們溝通，討論問題、交流心得、排解困惑、分享快樂。
理學(xué)院黨委書記廖敏說：“張建華老師的事跡溫暖著師生們，感動著師生們，他身上有一種讓人感到震撼的精神力量。張老師用實際行動踐行著共產(chǎn)黨員的初心和使命，我們都要向他學(xué)習(xí)。”
