有人說(shuō)“外語(yǔ)教師是大學(xué)生看世界的第一扇窗”。我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)系教師李娜，將“課程思政”浸潤(rùn)到每個(gè)細(xì)節(jié)，為同學(xué)們推開了一扇明亮的窗。李老師的俄語(yǔ)課上，經(jīng)常出現(xiàn)“中國(guó)古代文明”“一帶一路”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造”等方面內(nèi)容，使同學(xué)們?cè)诹私馕鞣轿幕耐瑫r(shí)堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念、堅(jiān)定文化自信，將大學(xué)外語(yǔ)課潤(rùn)物無(wú)聲地講出了“思政味兒”。
課堂上隨處都有“中國(guó)表達(dá)”
在講解《基礎(chǔ)俄語(yǔ)》課程時(shí)，有一節(jié)課李老師會(huì)提到俄羅斯最早的編年體通史《往年紀(jì)事》。她是這樣講的：“《往年紀(jì)事》是俄羅斯第一部編年史，完成于12世紀(jì)，記載了從傳說(shuō)時(shí)代到公元1110年間東斯拉夫人及羅斯國(guó)家的歷史。《往年紀(jì)事》成書比我國(guó)的《史記》晚了1000多年，我國(guó)的《史記》記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史?！?/p>
一個(gè)同學(xué)提問(wèn)道：“老師，12世紀(jì)都已經(jīng)到我國(guó)的宋、元時(shí)期了，那時(shí)候的俄羅斯是什么發(fā)展階段？”
李老師說(shuō)：“10世紀(jì)俄羅斯封建土地所有制開始產(chǎn)生，到12世紀(jì)俄羅斯還沒(méi)有形成統(tǒng)一的集權(quán)國(guó)家，9—13 世紀(jì)在羅斯南、西南、西北和東北地區(qū)形成了許多以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、以城市公社為核心的‘城邦’，換句話說(shuō)，城市的雛形才出現(xiàn)。”
講到這里，一名同學(xué)感嘆說(shuō)：“古代的中國(guó)真厲害！”
李老師接著說(shuō)：“今天的中國(guó)也很厲害，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)‘中國(guó)奇跡’。明天的中國(guó)有了你們這些愛(ài)國(guó)勤奮的建設(shè)者會(huì)更厲害！”
將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入外語(yǔ)教學(xué)
在《基礎(chǔ)俄語(yǔ)》的課堂上，有一個(gè)單元要講到很多形容人的性格、品質(zhì)的詞匯。李老師巧妙地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入其中，要求同學(xué)們用俄語(yǔ)談一談對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)識(shí)。
李老師講到：“同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)單元學(xué)習(xí)了很多描寫人性格、品質(zhì)的形容詞，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，我們國(guó)家需要什么樣的人？你想成為什么樣的人？”
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我想成為一個(gè)心里充滿愛(ài)的人，愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我的家人朋友，愛(ài)我的專業(yè)，愛(ài)我的工作。”
另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，將來(lái)畢業(yè)了打算去外貿(mào)公司工作，讓世界看到一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)守信的中國(guó)青年！”
李老師總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得真好！大家說(shuō)的和社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民層面的要求是一致的。讓我們一起來(lái)翻譯：我要做一個(gè)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的人！”
專業(yè)課程與思政教育同頻共振
語(yǔ)言是文化的載體，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)不能不了解俄羅斯的風(fēng)土人情。俄羅斯最隆重的節(jié)日是勝利日，這是前蘇聯(lián)為紀(jì)念戰(zhàn)勝德國(guó)法西斯而設(shè)立的節(jié)日。每年這一天，莫斯科和各英雄城市鳴放禮炮、燃放焰火，舉行隆重的紀(jì)念活動(dòng)。講到這里，李老師問(wèn)同學(xué)們：“俄羅斯人在勝利日紀(jì)念為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出巨大貢獻(xiàn)的英雄們，那我們國(guó)家在哪一天紀(jì)念人民英雄呢？”
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“2014年，我們國(guó)家設(shè)立了烈士紀(jì)念日，在每年的9月30日，我們也要紀(jì)念人民英雄?！?/p>
李老師又問(wèn)大家：“在戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命先烈是英雄，在和平年代誰(shuí)又是英雄呢？”
同學(xué)們紛紛答道：“抗震搶險(xiǎn)的解放軍和醫(yī)護(hù)人員是英雄！”“勇敢‘逆行’的消防官兵是英雄！”
李老師總結(jié)說(shuō)：“各行各業(yè)都能涌現(xiàn)英雄人物，挽救了100多名乘客生命的川航機(jī)長(zhǎng)是英雄，‘守島就是守國(guó)’的王繼才是英雄，高校教師的杰出代表鄭德榮、李保國(guó)、黃大年也是英雄！這些普通崗位上的英雄，挑起了平凡工作的大梁，贏得了老百姓的心。這些普通崗位上的英雄之舉告訴我們一個(gè)道理，偉大出自平凡，英雄來(lái)自人民！”
李老師的精彩授課，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
2019年以來(lái)，李老師還經(jīng)常把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP上的好文章、好視頻推薦給同學(xué)們，與同學(xué)們一起提高理論水平、提升文化修養(yǎng)。
教育是一朵云推動(dòng)另一朵云、一棵樹撼動(dòng)另一棵樹、一個(gè)人感動(dòng)另一個(gè)人的事業(yè)。李娜老師說(shuō)：“找到教學(xué)目標(biāo)與思政教育之間的契合點(diǎn)，深挖專業(yè)教材與思政教育之間的互補(bǔ)點(diǎn)，教師應(yīng)在完成專業(yè)課程既定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思政教育效用的最大化?！?/p>
文：楊明 圖：大學(xué)生新聞社 姬若琦
