黨瑞榮，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，1982年中北大學(xué)本科，1987年北京理工大學(xué)碩士，1991年南京理工大學(xué)博士，1994年美國(guó)IES公司技術(shù)培訓(xùn)。
1999年以前在國(guó)防系統(tǒng)工作，先后擔(dān)任總裝備部某專業(yè)組技術(shù)秘書，國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室總工程師，中國(guó)兵器工業(yè)第二一二所第七研究部主任、第一研究部主任，研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，學(xué)位委員會(huì)委員。1999年調(diào)入西安石油大學(xué)，先后任電子工程學(xué)院院長(zhǎng)，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，學(xué)位委員會(huì)委員，陜西省儀器科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人，校級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人、國(guó)家科技部評(píng)審專家、山西省技術(shù)評(píng)估專家、浙江省科技評(píng)審專家，中國(guó)科學(xué)院A類戰(zhàn)略先導(dǎo)科技專項(xiàng)“智能導(dǎo)鉆技術(shù)裝備體系與相關(guān)理論研究”技術(shù)監(jiān)理。
長(zhǎng)期從事教學(xué)科研工作，先后主持國(guó)家重大專項(xiàng)3項(xiàng)，國(guó)家自然基金3項(xiàng)，國(guó)家863項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，出版著作4部，授權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)80余項(xiàng)，發(fā)表論文100余篇，獲省部級(jí)科學(xué)技術(shù)成果和教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。
參加國(guó)防某項(xiàng)目攻關(guān)，節(jié)約國(guó)防經(jīng)費(fèi)5億元，主持國(guó)防某系列產(chǎn)品的研制，解決了重大技術(shù)難題。研制了井中瞬變電磁法套剩余油探測(cè)等多種大型復(fù)雜儀器，解決了油田的急需。
愛(ài)井如愛(ài)子 科研也要?jiǎng)诱媲?/strong>
“一口井，用好了可能自噴很多年，用不好可能很快就廢了?！闭勂鹱约撼Ｄ昱c之打交道的油氣井，黨瑞榮老師充滿感情地說(shuō)：“井和人一樣，人生病了會(huì)發(fā)燒，井也會(huì)發(fā)出自己的信號(hào)。生產(chǎn)測(cè)井，就是用儀器去監(jiān)測(cè)生病’信號(hào)?！?/p>
油氣井的井下環(huán)境復(fù)雜，無(wú)法通過(guò)肉眼直接看到內(nèi)在情況，“體檢”靠的是儀器。為了使監(jiān)測(cè)儀器在井下高溫高壓惡劣環(huán)境下正常工作，黨瑞榮老師致力于油氣井監(jiān)測(cè)儀器的研發(fā)工作，一做就是20年。
如今，黨老師正在研究的課題，是井下人工智能技術(shù)。多儲(chǔ)層優(yōu)化組合開(kāi)采是井下人工智能的重要內(nèi)容。每口井有多個(gè)儲(chǔ)層被同時(shí)開(kāi)采，各層的產(chǎn)能并不相同，通過(guò)儀器的實(shí)時(shí)在線監(jiān)測(cè)和控制，可避免各個(gè)生產(chǎn)層開(kāi)采不足或過(guò)度開(kāi)發(fā)，提高生產(chǎn)效率的同時(shí)，提高采收率。 “這項(xiàng)技術(shù)可使儀器長(zhǎng)期駐留在井下，實(shí)現(xiàn)井筒的智能化，帶來(lái)的效益效果是采收率和產(chǎn)量的同步增長(zhǎng)，這不亞于新增加了一個(gè)大油田！”黨老師談到這個(gè)遠(yuǎn)景，掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)。
可是，“駐留井下”對(duì)儀器的長(zhǎng)期工作可靠性提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。“如果石油行業(yè)能像國(guó)防工業(yè)一樣，實(shí)行‘三不放過(guò)’原則，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解?！秉h老師說(shuō)?！叭环胚^(guò)”，是指出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，故障原因查不清不放過(guò)；找到原因后，整改措施不落實(shí)不放過(guò)；整改完成后，預(yù)期的整改效果得不到驗(yàn)證不放過(guò)。這是黨老師曾經(jīng)在中國(guó)兵器工業(yè)第二一二所工作的16年里養(yǎng)成的習(xí)慣?！安贿^(guò)這樣一來(lái)，生產(chǎn)成本勢(shì)必要增加。這種想法的推行，必須符合企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要?！闭f(shuō)到這里，黨老師不由嘆息：“很多研究成果要落地，都必須考慮現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題?！?/p>
嚴(yán)師出高徒 教學(xué)更要重實(shí)踐
“第一次見(jiàn)到黨老師的時(shí)候，他胡子拉碴的，埋在電腦后面打字，偶爾從眼鏡上面看我們一眼”，黨老師的一位研究生嘻嘻哈哈的說(shuō)，“一點(diǎn)也不像主持過(guò)很多重大項(xiàng)目的‘學(xué)術(shù)帶頭人’啊，我當(dāng)時(shí)可失望啦！”，話鋒一轉(zhuǎn)，這位研究生又說(shuō)：“可聽(tīng)黨老師講了一會(huì)兒課，我就覺(jué)得整個(gè)人都‘燃’起來(lái)了！他對(duì)科研特別有熱情，學(xué)術(shù)上也很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)中也很注重理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)我們學(xué)生也要求很嚴(yán)。師兄師姐們都說(shuō)用人單位特別喜歡用黨老師的學(xué)生，說(shuō)他們實(shí)踐能力強(qiáng)、工作上手快。我覺(jué)得自己真是選對(duì)老師了！”
黨老師要求自己的研究生必須動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：“有很多學(xué)生，書看得很透了，可是一上手實(shí)驗(yàn)，還是不行。一方面是，環(huán)境不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不同，書上不可能全寫到；另一方面，有很多東西，光看是看不懂的，一動(dòng)手就明白了，做完了實(shí)驗(yàn)，回來(lái)再看書理解和總結(jié)理論，這知識(shí)才學(xué)透了?！?/p>
黨老師常帶著學(xué)生到油田一線去：“儀器在實(shí)驗(yàn)室里調(diào)得好好的，到了現(xiàn)場(chǎng)一試，儀器數(shù)字亂跑，液晶顯示屏也不工作，學(xué)生就傻眼了。”說(shuō)到這里，黨老師哈哈大笑：“實(shí)驗(yàn)室的電磁環(huán)境多好??！油田現(xiàn)場(chǎng)各種噪聲，電磁輻射干擾也大，甚至連個(gè)接地線都沒(méi)有，想用個(gè)烙鐵都到處是土，這時(shí)候要怎么處理呢？斗智斗勇啊，要事先都考慮到。這就是對(duì)學(xué)生最好的教學(xué)?！?/p>
在黨老師的這種“實(shí)踐為重”的理念下，他的研究生，近年來(lái)連續(xù)在中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)。2016年，同時(shí)參賽的以電子學(xué)科為主的某大學(xué)全校獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，而黨老師的研究生團(tuán)隊(duì)共獲獎(jiǎng)3項(xiàng)。
“也有帶不動(dòng)的學(xué)生?。 秉h老師無(wú)奈地說(shuō)：“叫他叫不來(lái)，安排的工作不做，說(shuō)幾句就鬧脾氣……我有時(shí)候生氣真想不管他了！但再一想，不行！我是老師啊，老師要想辦法帶動(dòng)學(xué)生啊。我就把他當(dāng)做一個(gè)難題來(lái)攻破。我要堅(jiān)持做老師應(yīng)該做的事。”
理論化成果 要為企業(yè)解困境
這種“實(shí)踐為重”的理念，黨老師也帶入了自己的科研團(tuán)隊(duì)。
20年間，他帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，研制出了多種大型復(fù)雜儀器：井中瞬變電磁法套剩余油探測(cè)儀幫助油田實(shí)現(xiàn)了已投入開(kāi)發(fā)油層的二次、三次開(kāi)采，提高了多口老井的單井產(chǎn)量；瞬變電磁法油水井多層管柱探傷儀幫助探明了底層深處管柱損傷位置，降低了在檢查管柱損傷過(guò)程中的時(shí)間和零件耗費(fèi)成本；救援井探測(cè)定位系統(tǒng)，……、智能完井系統(tǒng)、超聲波出砂監(jiān)測(cè)儀、鉆井液測(cè)量漏儀、射頻率法含水率測(cè)量?jī)x、智能完井系統(tǒng)、潛油電泵井監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等，解決了油田的急需，在油氣生產(chǎn)和儲(chǔ)層監(jiān)測(cè)領(lǐng)域發(fā)揮了重要的作用?？蒲袌F(tuán)隊(duì)里的成員，也從這些課題出發(fā)，一個(gè)個(gè)研究生讀成了博士，一個(gè)個(gè)講師評(píng)成了副教授、教授，現(xiàn)在也逐漸帶起了自己的研究生，成立了自己的科研團(tuán)隊(duì)。
“可這樣做也有缺點(diǎn)?！秉h老師遺憾地說(shuō)：“我們是解決了不少企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，可是也因此疏忽了科研論文，很多成果，運(yùn)用在了實(shí)際里，而沒(méi)有寫在論文里。在很多學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，我們?nèi)狈φ撐倪@一項(xiàng)，就扯了后腿??！”
2017年，黨老師60歲了。他放不下自己未完成的科研工作，仍然夜以繼日地在實(shí)驗(yàn)室埋頭苦干?！拔疫@一輩子的工作，都是在‘啃骨頭’：啃別人不想啃、不愿啃的‘科技硬骨頭’，比較勞累但可以解決一些難題……這也就是我想做的一些事?！?/p>
文：惠笑吟
